上學(xué)的第一天，我背著一個軍用的綠色書包，里面放著一本書、一桿筆和一個能寫字的本子；那一年我大概七歲，走進(jìn)的教室應(yīng)該是學(xué)前班，我卻記得是一年級。

我印象里的那些年那些個農(nóng)村中的孩子好像都是這樣走進(jìn)學(xué)校的，有的甚至什么學(xué)習(xí)的文具都沒有，或許會拿著一個盛滿水的瓶子。隨著年齡的增長，我有一年級升入二年級，再由二年級升至三年級……不記得在什么時候，我書包開始鼓了起來，也不記得在什么時候我書包里多了一個全班最高級的文具盒，多層的“鐵盒”，那是我姐給買的。在此之前，自從我有了 “鉛筆盒”之后就是一個不知道我媽從哪兒弄得一個扁扁的鐵盒子，或許是我姐用過的又或許是我表哥用過的，再或許……反正，癟癟的大概只能放得下筆和橡皮，就連我最愛的“玻璃球”都撐不下。那個“鐵盒”我一直用到把里面的幾層全部拆掉，再到我再也不用“盒子”裝筆為止，這期間我真得不記得我還換過。

那些個永遠(yuǎn)“沉睡”的文具，再也不會像我的第一個“癟鐵盒”那樣被重新拿來用，或許它們真得老到不能再出來見見事面了?，F(xiàn)在的孩子吃的、穿的、喜歡的、用的等等都不是我們那個時候所能夠擁有得了的，或許是時代改變了這一切，就像我們的父母也會這樣對著我們說一樣；然而不論哪個年代的到來，孩子的最初愿望應(yīng)該都是一樣的，只是他們所在的環(huán)境改變著一切，一代緊接一代……

再次回想曾經(jīng)用過的文具，確實不知道哪個是有害哪個是無害，反正就這樣用著，也沒看到過這樣多的“負(fù)面新聞”便權(quán)當(dāng)無害了；俺好像也沒有這么多“花里胡哨”的東西，不知是沒有，還是俺根本就不知道！

孩子有他先天而成的“申美”，在他的最初概念并不存在對或錯，只有喜歡與不喜歡；無論何時，家長和學(xué)校所傳達(dá)的第一“觀念”無疑會成為孩子的第一“申美”標(biāo)準(zhǔn)——望請再三慎重！

鄙人以為：學(xué)生手中的文具是用來幫助學(xué)習(xí)的，實用必不可缺，有的小花樣也無大礙，教會他們什么是“主”，什么是“次”或許更重要；當(dāng)然，必要的時候一些“強制”手段還是可以有的。

學(xué)生手中的文具只是社會最初端的一個現(xiàn)像，卻幾乎是孩子整個人生中的第一批“工具”，最好使其得當(dāng)。

愿中華傳統(tǒng)美德世代傳承，別扔了再撿！

來源：愛文具網(wǎng)